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着力打造“周恩来班”特色品牌
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  发布时间:2014-10-20 字体:【    】  【关闭窗口】
    周恩来出生于淮安,他是全党的楷模和深受世人敬仰爱戴的一代伟人,他的品格、情怀和风范,为中华民族树立了一座不朽的精神丰碑,是新时期对青少年进行社会主义核心价值观教育的生动教材。几年来我市教育关工委充分利用周恩来精神独特的教育资源和“周恩来班”创建载体,充分发挥教育系统“五老”优势和主体作用,助力“周恩来班”创建,精心打造具有鲜明地方特色的育人品牌。
    1.深入调查研究,为深化创建建言献策。市教育局关工委多次组织调研组深入县(区)和学校进行“周恩来班”创建工作调研。写出多篇有较高价值的调研报告,对全市“周恩来班”创建工作建言献策。其中《关于全市中小学校深化“恩来班”创建的几点建议》得到市教育局局长的充分肯定,并作了重要批示。《调研报告》建议将每年3月份作为全市教育系统“周恩来精神学习宣传月”,建立市县校“三级同创”机制、修定《“周恩来班”命名标准》,命名周期由原来的3年改为一年,每两年表彰一批创建工作先进集体和先进个人等被全部采纳并先后组织实施。市教育局关工委参与起草的《关于深化和规范全市“周恩来班”创建工作的指导意见》被市委宣传部、教育局、关工委、团市委、周恩来邓颖超研究室于2010年3月以文件形式下发,《意见》对创建工作的指导思想、机构建设、创建标准、活动开展、申报程序与办法、考核命名表彰、创建目标等都作为详细明确的规定,为市深化和规范“周恩来班”创建工作打下了坚实基础。
    2.创建活动载体,为创建注入生机活力。在助力“周恩来班”创建活动中,我们一方面将学习周恩来精神与主题教育活动有机结合,与德育主渠道深度融合。如在开展学习“双百人物”、建国60周年、建党90周年、“向伟大领袖学习”、“三爱教育”、“践行中国梦”等主题教育活动中,我们都列入周恩来精神元素,将“周恩来班”创建与组织学雷锋活动紧密联系。同时,我们还注重活动载体的创新,充分运用现代教育技术手段,将以往举办的“学周恩来精神,做道德模范”、“我讲周恩来班故事”演讲比赛改为视频大赛,让选手将宣讲故事录制成视频从网上传输到电教馆网络平台,在组织专家评比的基础上,还发动学生观看视频并参与网络投票,这样既省力省钱,又扩大参与面和教育效果。今年,市教育局关工委讲师团在宣讲中,采用由学生按照讲师和班主任指导下撰写宣讲稿,由学生在学校宣讲,讲师团点评的方式,学生有新鲜感、入心入脑。涟水县南集镇和前进镇关工委退休老教师在宣讲周恩来精神时,自编自演,以“淮安海琴书”的形式,连说带唱,寓教于乐。淮安区教育局关工委组织周恩来红军小学等学校的“红军娃”开展“追寻周恩来足迹,重走长征路”活动,耳闻目睹周恩来的丰功伟绩,亲身体验长征的艰辛与豪迈。盱眙县教育局关工委组织兴隆小学退休校长魏继忠等为《周恩来故事选编》一书配诗46首,并印发给中小学,供宣传讲周恩来故事时朗诵,便于学习理解和记忆。淮安区教育局关工委严永年同志编写《学习周恩来“三字经”》,创作《周恩来班之歌》,供全区中小学生朗诵、传唱,为“周恩来班”创建营造浓厚氛围,提升教育效果。为了拓展“周恩来班”创建工作,市教育局关工委先后组织了“大手牵小手,同读《周恩来故事》书”和“重温恩来宏国志,老少共话·中国梦”活动,将“周恩来班”创建活动延伸至家庭、社会,带动全社会各行各业投身到“学习周恩来精神,建好周恩来家乡”洪流中。
    3.强化指导督查,为创建工作添砖加瓦。市、县(区)教育局都成立了以“五老”为主体的“周恩来班”创建工作指导组,建立联系点制度,深入县(区)、学校和班级指导创建工作。为了提升指导组成员创建指导水平,市教育局关工委于2011年7月举办全市“周恩来班”指导组成员培训班,就“周恩来班”创建的意见,如何创建“周恩来班”,如何指导创建工作等方面进行了详细解读和部署。几年来,全市有924名老教师、老教干参与各级“周恩来班”创建指导工作,深入基层指导创建工作达2503次。他们进县区、进学校、进班级,了解情况,制定指导方案,指导基层学校确定创建目标,制定创建计划,设计活动方案,督查创建质量和效果,帮助学校总结经验,推广先进典型。
    4.发动“五老”参与,为打造品牌增色添彩。市、县区和学校关工委把指导“周恩来班”创建工作列出“菜单”供“五老”自主选择,最大限度地吸纳“五老”参与到创建工作中,全市教育系统参与关工委工作的“五老”达7017人,其中,参与“周恩来班”创建工作的比率达80%以上,为全市深化“周恩来班”创建注入了生机和活力。在“周恩来班”创建工作中,各地和学校关工委充分利用“五老”各自专长,组织有文字和理论功底的“五老”;参与体现周恩来精神的地方课程和校本课程的编写与研发工作。淮阴师范一附小、淮安中学、盱眙中学等学校组织“五老”编写了《沿着周爷爷的足迹前进》、《像周恩来那样待己待人》、《永世楷模》等数十种校本课程,为“周恩来班”创建工作提供精神食粮。组建“五老”讲师团,深入学校宣讲周恩来光辉事迹。淮安区顺河乡小新小学退休教师徐兆来10多年来单骑自行车,自费走遍扬州、盐城、镇江、南通、淮安等10个城市、56个县(市)、200多个乡镇、600余所学校,行程二万五千里,义务宣讲周恩来精神,被人们誉为“周恩来精神的传道人”。淮阴区袁维儒自己收集周恩来图片影像资料,自费制作成20多块展板,用敞逢三轮车运载到200多所学校义务展出,被学生们尊称为“大逢车爷爷”。清浦区武墩小学退休老教师赵成龙,主动担任40多位留守儿童的“代理家长”,利用课余时间向留守儿童宣讲周恩来故事,办起了留守的“周恩来班”。
    通过各级教育局关工委的不懈努力和广大“五老”的深度参与,“周恩来班”创建工作取得了丰硕成果。全市已创建成省级“周恩来班”41个、市级“周恩来班”720个、县区级“周恩来班”1473个、校级“周恩来班”4670个,在全市教育系统形成了人人学习周恩来、班班争创“周恩来班”,校校争当创建排头兵的浓厚氛围。



 
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