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郑梁梅中学初二5班创建淮安市“周恩来班”的心路历程
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  发布时间:2014-10-20 字体:【    】  【关闭窗口】
春风化雨   润物无声
——郑梁梅中学初二5班创建淮安市“周恩来班”的心路历程
涟水县郑梁梅中学    支前飞
 
    2014年3月,我校接到上级文件。要求全校选拔一个班级创建市级“周恩来班”。而我们初二5班有幸入围,获得全校唯一的创建市级“周恩来班”的名额。
     “周恩来班”是一种荣誉,而我们更关注创建“周恩来班”的过程。因为创建过程就是我们提高的过程。回首创建历程,的确艰辛,但让我们感到欣慰的是班级在各个方面都取得了很大的进步。
    一、养成了学生良好的行为习惯
    良好的习惯可以使人受益终身。因此创建“周恩来班”伊始,我就把养成良好的行为习惯作为创建目标,我也一直是朝着这个目标努力的。
    刚接手初二5班时,班级里有几位同学行为习惯不好,如我班席方锐同学,刚进班时上课老是无精打采,要么搞小动作,要么影响他人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;课余作业不做,经常上网。在创建“周恩来班”的过程中,我班以学习恩来精神的主题班会为契机,积极开展批评和自我批评活动,使席方锐同学认识到自己身上有一些不好的行为习惯。经过一段时间的师生共同努力,这个男孩的进步是有目共睹的:他能按时完成作业,积极为集体做事,平时在和同学的交往中,能主动退让,家长也反映他在家能做一些简单的家务事。更令人高兴的是,他充分发挥自己的特长,参加了校运动会,获得了优异的成绩,为班级争得了荣誉。
    二.营造了良好的学习氛围
    原来我班学习风气不浓,许多同学玩心太重,不重视学习,把学习当作任务,敷衍了事。针对这种现象,我让学生收集周恩来勤奋好学的故事并开展学习总理风范演讲活动,在活动过程中,学生了解了周总理一生酷爱学习,且善于学习,学以致用,不断丰富自己,改造自己,进而改造社会。周恩来投身革命后虽肩负重任,但一刻也不放松学习,无论是革命战备的戎马岁月,还是社会主义建设的繁忙时期,他都千方百计挤时间读书。周恩来读书学习不仅善思好问,善推求比较,还善于向社会学习。他远涉重洋,赴欧洲勤工俭学时,除在学校读书外,还利用假期进行社会考察。周恩来 “面壁十年图破壁”的诗句,集中地表现了他对学习与运用、知与行、认识与实践的辩证关系的深刻理解和一生践履。这种精神无论对谁都有巨大的促进和激励作用。周恩来勤奋好学的故事极大的带动了班级同学钻研的积极性,一时之间课间同学研讨之分日盛,在争论中大家对于知识的理解更加深入。在每次考试中,我们班都取得了优异的成绩,这与班级良好的学习氛围是分不开的。在竞争中我也不忘培养学生团结互助的良好品质。在班级中组织学习小组,由班级成绩最好的几位同学担任小组长,把全体同学平分进各个小组,每次测试比赛都选出一个优胜小组,在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心,同时也培养了合作互助的品格。
    三.增强了集体荣誉感
    周恩来总理是人民的好总理,他的人格代表了共产主义者理想人格的最高境界,在他的身上体现了全人类最优秀的品德:无我、无畏、无怨、无悔,从他的身上能让队员们看到积极向上的人生观、价值观。在"周恩来班"创建活动中,如能抓住创建活动特点,开展针对性较强的活动,就会引领学生全面学习伟人,带给学生强烈责任感和荣誉感。首先我采取多表扬、鼓励的方式,逐步培养学生集体荣誉感。我们都知道必要的表扬、鼓励可以直接调动学生的积极性。我刚担任初二5班班主任时,发现花悦璐同学每天早早到校,主动打扫清洁区。就抓住这一机会,在班会课上表扬了她,使大家认识到像她这样以集体利益为重,一心一意为同学们服务就是学习恩来精神的典范。第二天,我发现有几个同学来到教室后,争着打扫卫生,摆桌椅,就立刻对他们提出表扬,同时也暗示全班同学,老师期待着他们的行动。渐渐地,同学们的集体荣誉感被调动起来了,大家处处为集体着想,争做好事。同学之间互相帮助的多了,斤斤计较的不见了。一种健康向上的班风已悄然形成。其次,我采取培养学生的主人翁意识来增强学生的集体荣誉感。学生不仅是教育的对象,也是教育的主体。让每个学生以主人翁的身份来参与班级工作,发挥其自我管理的作用,让他们在班级舞台上大显身手。这是自我管理在培养学生集体荣誉感方面取得的显著成效。大家知道每一个同学都是集体中的一员,集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的,来之不易。它体现了集体的智慧与力量,是大家的光荣。第三、教育学生处处自觉维护集体荣誉。如我们班的同学因没去上操未被文明委查到而暗自高兴。有同学也认为他这样做维护了班集体利益,这是个道德是非问题,我马上组织同学们进行讨论:他的行为到底是不是在维护班集体利益?在讨论中同学们一致认识到,做一名合格的学生,就需要像周恩来那样处处严以自律。没有去做操,已经是错误的,不能因侥幸没被文明委发现就认为自己的行为是正确的。能够想到集体的荣誉是好的,但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。那位学生最终红着脸承认了自己的错误。这件事也让大家懂得了,集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系。要从小事做起,从自己做起。努力为集体争得荣誉,并珍惜、维护集体荣誉。
    周恩来的精神,是“周恩来班”的一面旗帜,无论时代如何发展,不论“周恩来班”如何更替,也不论社会思想观念和未来人们的价值取向发生怎样的变化,周恩来的精神永远是“周恩来班”秉持的信念,并将一代代传承下去。通过本次“周恩来班”的创建,极大地调动了全班学生的积极性,增强了集体荣誉感。不论结果如何,我相信本次活动对班级同学的凝聚力既是一次考验,更是一次极大的促进。
    四、提升思想境界,改变精神面貌
    我班在积极开展践行周恩来精神方面,重视学生自身积极性的发挥,注重引导学生自觉践行周恩来精神。我组织同学们到淮安周恩来纪念馆参观,同学们看到了周总理一件穿了二十多年打满补丁的睡衣,破旧不堪的沙发,了解了他饮食简朴,厉行节约。同学们深受感动。特别是我们班的徐烨同学发生了巨大的改变,他以前花钱大手大脚,现在不仅不吃零食,还能把省下来的钱主动捐给希望工程。为我校生病学生捐款时,我班学生在第一时间发出倡议书,并制作展板组织募捐,我班的孙世宽、孙骁、周磊等几位同学还顶着烈日,搬着募捐箱走上街头,到市民群众中去宣传募捐,他们用真情打动着每一位市民。
我班的蒋娜、洪洁、张恒瑞、等同学在我的带领下,对社会福利院进行结对服务,福利院中有40多位老人,我班级学生每人承包服务一人。他们帮助老人打扫卫生、洗晒衣被,同老人谈心聊天,给老人端茶倒水,待老人如亲人。老人们感动地说:“就是亲孙子也难像他们这样好。”我班班长桑伟满还利用中午休息时间,组织同学们走进社区,打扫卫生,同学们不怕苦、不怕累,把社区打扫得干干净净,得到了社区住户的一致好评。
    我班团支部书记卜雪同学是一个好领头人,她以身作则,配合我做了大量繁琐而又具体的工作,整个班级班风正、学风浓、文明风尚好。去年我班团支部被光荣的授予“优秀团支部”称号。
    创建市级“周恩来班”的过程就是我们班的提升过程,在学习成绩、班级管理、各项评比当中我们班都取得了很大的进步。如:期中、期末考试成绩都在年级前3名;跑操比赛一等奖;手抄报评比一等奖;黑板报评比一等奖;学习伟人周恩来知识竞赛一等奖;演讲、诗歌朗诵比赛一等奖等。
    追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我结合本班学生的实际情况,将周恩来精神作为对学生进行教育的主要内容。在过去的一年里,我们采取了一系列措施,开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神,创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终,让周恩来精神永留学生心中。
    今后我们将再接再厉,不断努力,把“周恩来班”创建工作打造成为我校德育工作一大特色,让周恩来精神在郑中校园生根发芽,开花结果,薪火相传,成为推动郑中人创造更加美好未来的不竭动力。



 
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